مهارت های چلپ چلو در اوتیسم چیست؟

مهارت Splinter چشمگیر است، اما ممکن است در دنیای واقعی مفید نباشد

مهارتهای Splinter توانایی هایی هستند که از چارچوب و یا هدف خاص خود جدا شده اند. از آنجایی که آنها فقط یک "تقسیم" و یا کسری از یک مجموعه معنی دار مهارتها هستند، مهارتهای تقلبی ممکن است در موقعیتهای واقعی دشوار باشد. مثالها شامل توانایی فهرست آمار فوتبال بدون درک بازی فوتبال، یا توانایی ذخیره یک برنامه اتوبوس بدون درک نحوه برخورد با ایستگاه اتوبوس یا خرید یک بلیط می باشد.

مهارت های Splinter در میان افرادی که مبتلا به اوتیسم هستند، رایج هستند و می توانند برای والدین و معلمان بسیار مؤثر باشند که مشتاق کمک به کودکان برای ایجاد ارتباطات و مهارت های معنی دار هستند.

چه شکلی از مهارت Splinter به نظر می رسد؟

فیلم Rainman ، Dustin Hoffman تصویری از یک مرد مبتلا به اوتیسم را نشان داد که ناگهان از یک موسسه به دنیای گسترده منتقل شد. برادرش، بازیگر تام کروز، می خواهد یک پرواز هواپیما بگیرد. شخصیت داستین هافمن از هر هواپیمایی غیر از Qantas رد می کند چون تمام آمارهای مربوط به تمام حوادث هوایی که تا به حال رخ داده است را حفظ کرده است. بر اساس دانش او، تنها Qantas، تا به حال سقوط کرده است. بنابراین، تنها Qantas یک هواپیمایی امن برای پرواز است.

شخصیت هوفمن، در حالی که به وضوح قادر به درک و تفسیر آمار است، قادر به استفاده از دانش خود را در یک روش معنی دار یا عملی نیست. در حالی که او صحیح است که Qantas یک شرکت هواپیمایی امن است، قطعا ممکن است پرواز Qantas (یک شرکت هواپیمایی استرالیا) در قاره آمریکا باشد.

شخصیت، با این حال، قادر به درک این واقعیت و تنظیم آن نیست. به عبارت دیگر، او دارای مهارت هایی است که در حالی که در خودشان چشمگیر هستند، "تقسیم شده" و یا از اهمیت آنها جدا شده است.

برخی از مهارت های شبیه سازی شده، مانند آنچه در Rainman دیده می شود، بسیار فوق العاده هستند که به معنای واقعی کلمه فراتر از توانایی های افراد عادی است.

این ها همچنین " مهارت های وفادار " نامیده می شوند. اما بیشتر مهارت های تقلبی به عنوان چشمگیر نیست. یک مثال میتواند توانایی یک کودک مبتلا به اوتیسم باشد که بتواند تمامی اسکریپتهای یک نمایش تلویزیونی را بدون درک کلمات و یا یک پازل پیچیده ترکیب کند بدون درک آنچه تصویر نشان میدهد.

مهارت های Splinter مشترک چقدر است؟

مهارت های Splinter در کودکان به طور کلی رایج هستند. به عنوان مثال، یک کودک نارسایی نوعی را برای توضیح معنای تعهد اطاعت از خود بپرسید یا برای بحث درباره اینکه مربع یک مربع را می سازد. بسیاری از بچه های کوچک می توانند یک اسکریپت ذخیره شده را بخوانند یا یک شیء را بدون درک درستی از آنچه که می گویند و یا به دنبال آن هستند شناسایی کنند.

برای اکثر کودکان، مهارت های تقلبی آغاز یک فرایند یادگیری است که منجر به توانایی های مفید می شود. به عنوان مثال، هنگامی که یک کودک می تواند یک توپ را به هدف برساند، ممکن است به فوتبال علاقه مند شود و علاقه مند به یادگیری طیف وسیعی از مهارت های مورد نیاز برای بازی خوب باشد. توانایی خواندن یک اسکریپت عموما منجر به درک مفاهیم شده توسط اسکریپت می شود. با این حال، کودکان مبتلا به اوتیسم ممکن است در لگد زدن توپ به یک هدف یا خواندن یک سری از صداهای ذخیره شده بی معنی باقی بمانند.

مهارت های Splinter در اوتیسم

برای والدین کودکان مبتلا به اوتیسم ، می تواند به شدت سخت به جدا کردن مهارت های splinter از درک.

این به این دلیل است که بچه های مبتلا به اوتیسم مهارت هایی دارند که به نظر می رسد قابل توجه و وسیع تر از آنچه هستند. به عنوان مثال، hyperlexia (توانایی رمزگشایی کلمات) در میان کودکان مبتلا به اوتیسم رایج است؛ چنین کودکان می توانند کلمات را با صدای بلند بخوانند، اما ممکن است درک معنای آنها را نداشته باشند. به طور مشابه، بسیاری از کودکان مبتلا به اوتیسم در حفظ حافظه بسیار مؤثر هستند و می توانند تمام پاراگراف های ذخیره شده از کتاب ها یا ویدیوها را بدون درک اهمیت خود از بین ببرند.

در اینجا چند نمونه از نمونه های رایج تر از مهارت های تقسیم بندی وجود دارد:

• یک کودک که می تواند الفبای خود را در 3 سالگی به عقب و جلو ببرد، اما قادر به درک اینکه چه نامه ای برای آن استفاده می شود یا چگونه انجام می شود؛

• یک دختر که می تواند تمام اسکریپت زیبایی دیزنی و جانور را بخواند ، اما قادر به پاسخ به هر گونه سوال در مورد شخصیت ها و یا داستان نیست؛
• یک مرد که می تواند آمار هر بازیکن بیسبال لیگ برتر را به شما بگوید، اما هیچ چیز درباره نحوه بازی کردن و عدم توانایی پیروزی در بازی در صورت تماشا می کند.

از آنجایی که برای شناخت مهارت های تقسیم بندی می تواند مشکل باشد، والدین باید سطح درک کودک مبتلا به اوتیسم را بررسی کنند. به عنوان مثال، توانایی خواندن یک ساعت، لزوما نشان دهنده توانایی درک یا مدیریت زمان نیست. توانایی تکرار کلمات به صورت صریح املایی لزوما نشان دهنده آمادگی برای نوشتن جملات معنی دار نیست.

آیا مهارتهای Splinter مفید هستند؟

به چه میزان این "مهارت های تقسیم" واقعا مفید است؟ با گذشت زمان، مهارت های انشعاب می توانند مبنای منافع و توانایی های واقعی جهان باشند، اما این همیشه در مورد آن نیست. به عنوان مثال، در حالی که برخی از بچه ها با مهارت های ریاضی در ریاضی می توانند توانایی های خود را به مجموعه ای از مشکلات کلاس درس متصل کنند، بسیاری از آنها به سادگی جدول های یا نمودارهای حفظ شده را ادامه می دهند. و در حالی که برخی از جوانان می توانند از ویدیوهای ذخیره شده به عنوان ابزار برای درک روابط یا مفاهیم انسانی استفاده کنند، دیگران نمیتوانند برای هر چیزی به جز آرامش بخش، از اسکریپتهای ذخیره شده خود استفاده کنند.

توانایی گسترش درک لزوما بازتابی از هوش نیست. در عوض، آن مربوط به توانایی یک فرد برای «عمومی کردن» یا اعمال اطلاعات، کلمات یا ایده هایی است که در یک محیط در یک محیط متفاوت آموخته شده است.