Echolalia می تواند اولین گام مهم به زبان گفتاری باشد.
هنگامی که کودکان مبتلا به اوتیسم شروع به صحبت می کنند، ممکن است این کار را به همان شیوه ای انجام ندهند که دیگر کودکان. بسیاری از آنها با کپی کردن کلمات که شنیدن دارند، شروع به کار می کنند، نه تلاش برای استفاده از عبارات و کلمات جدید که به تنهایی می آیند. این "تکرار" می تواند اولین گام مهم در یادگیری ارتباطات بطور عادی باشد، یا این می تواند یک رفتار اتفاقی تکراری باشد.
اگزالات چیست؟
Echolalia تکرار دقیق و یا تکیه از کلمات و صداها است. کودکان مبتلا به اوتیسم اغلب اچولالیک هستند، به این معنی که از کلمات استفاده می کنند (و گاهی اوقات از آن کلمات به طور مناسب استفاده می کنند) - اما کلمات آنها به همان ترتیب و معمولا در همان لحن صحبت می شود، همانطور که آنها در یک تلویزیون شنیده اند نشان می دهد، در یک کتاب، از معلم خود، و یا از برخی از منابع دیگر.
Echolalia یک شکل منحصر به فرد از گفتار است و ممکن است یکی از اولین راه هایی باشد که کودک شما از گفتار برای برقراری ارتباط استفاده می کند. بنابراین، در حالی که می توان آن را به عنوان نشانه ای از اوتیسم توصیف کرد، همچنین می تواند یک مکان عالی برای درمانگر زبان والد یا سخنرانی برای شروع کار با کودک شما باشد. از سوی دیگر، در برخی موارد، echolalia واقعا هیچ معنایی ارتباطی در همه.
صدای Echolalia چیست؟
گاهی اوقات اکوالالیا یک واکنش فوری است. به عنوان مثال، مادر می گوید: "جانی، آیا می خواهید یک نوشیدنی؟" و جانی پاسخ می دهد "شما می خواهید یک نوشیدنی". در این مورد، جانی ممکن است در واقع پاسخ مناسب به سوال مادر، و ممکن است به خوبی می خواهید یک نوشیدنی.
اما به جای استفاده از یک عبارت رمان مانند "بله لطفا" یا "من دوست دارم لیموناد"، او به زبان دقیق خود تکیه می کند.
همانطور که اغلب echolalia تاخیر است. یک کودک یک قسمت از خیابان سزام را تماشا می کند و بعدا در آن روز، تعاملاتی را که میان برت و ارنی به گوش می رسد، می شنود و یا آواز خواندن آهنگ تم را می شنود.
کودکان مبتلا به اوتیسم ممكن است خاطرات فراوانی داشته باشند و در بعضی موارد می توانند بخش بزرگی از فیلم های مورد علاقه خود را با ذهنیت و لهجه بخوانند. گاهی اوقات یک کودک مبتلا به اوتیسم می تواند از کلمات ارنی برای هدف مفید خود استفاده کند؛ گاهی اوقات کلمات فقط صداهای تکرار شده است.
کارکردی و غير کارکردی اگزالات
برای برخی از کودکان مبتلا به اوتیسم، echolalia به سادگی تکرار صداهای بی معنی است. این واکنش غیرفعال واژگان واقعی در نظم منطقی می تواند به والدین بسیار گمراه کننده باشد، زیرا به نظر می رسد که فرزندشان از زبان معنی دار استفاده می کند در حالی که در واقع این مورد نیست. یک کودک ممکن است بتواند کل اسکریپت قسمت اپیزود اسفنجی را بخواند، اما درک نمی کند که شخصیت ها چه چیزی هستند، چه آنها می گویند، یا چه معنایی دارد. این ممکن است مورد باشد که تکرار صداهای ذخیره شده باعث تأثیر آرام بخش روی بعضی از کودکان در طیف می شود.
با این وجود، اکوالالیا کاربردی، استفاده مناسب از عبارات حفظ شده برای یک هدف واقعی است. به عنوان مثال، یک کودک یک خط در تلویزیون می شنود مانند "شیر؟" و بعد، زمانی که تشنه است، ممکن است بگوید "شیر؟" در دقیق همان تن و لهجه به عنوان آگهی در تلویزیون. باز هم، در این مورد، کودک از عبارت ذخیره شده یا تکرار استفاده می کند، اما این بار او از آن به صورت کاربردی استفاده می کند.
او خواستار یک نوشیدنی است، و درخواست او قابل درک است - اما او با فریبکاری خود نمی آید.
هنگامی که echolalia کاربردی است، این باعث دلایل جشن می شود: فرزند شما یک وسیله ای برای برقراری ارتباط خواسته ها و نیازهای خود، به صورت شفاهی ایجاد کرده است. این واقعیت که او این کار را انجام داده است بدین معنی است که او با کمک یک متخصص گفتار میتواند خیلی بیشتر کار کند .
حتی زمانی که اکوالالیا کمتر کاربردی است، معمولا نقطه شروع خوبی برای گفتار و / یا بازی درمانی است. به عنوان مثال، یک کودک ممکن است بخش های کل یک ویدیو مورد علاقه را حفظ کند و آنها را دوباره و دوباره خواند. هدف کودک در تفسیر ممکن است خود را آرام کند یا اضطراب را کاهش دهد، اما قرائت نیز ممکن است شگفتی واقعی را برای جنبه های ویدیویی نشان دهد.
در هر صورت، بازی درمانی مانند Floortime و گفتار درمانی با یک درمانگر آشنا با گفتار عملگرایانه می تواند به کودک شما کمک کند تا مهارت های زبان خود را بیشتر و مناسب تر به کار گیرد. در بلند مدت، سخنرانی اقلال کودک شما تقریبا قطعا تبدیل به نوعی و کاربردی خواهد شد.
منابع:
S teigler، LN. بررسی ادکلن echolalia: جایی که آسیب شناسان گفتار زبان ایستاده اند؟ من گفتم زبان لات پاتول. 2015 نوامبر؛ 24 (4): 750-62.
> Van Santen، Jan PH، et al. تحقیقات اوتیسم: مجله رسمی انجمن بین المللی تحقیقات اوتیسم 6.5 (2013): 10.1002 / aur.1301. PMC وب 16 ژوئیه 2017