حتی بچه های مبتلا به اوتیسم با عملکرد بسیار بالا از لحاظ روانی عاطفی دارند
اسطوره ای وجود دارد که کودکان مبتلا به اوتیسم احساسات کمتری دارند یا احساسات زیادی ندارند. هیچ چیز نمی تواند بیشتر از حقیقت باشد. کودکان مبتلا به اوتیسم ممکن است به دلایل مختلف احساس عاطفی کنند یا احساسات خود را متفاوت بیان کنند، اما آنها احساسات مشابهی با دیگران دارند. در برخی موارد، بچه های مبتلا به اوتیسم ممکن است حتی بیشتر از برخی از همتایان معمولشان عاطفی باشند.
پس چگونه بچه های اوتیستی احساسات خود را از دست می دهند؟ گاهی اوقات آنها برای کمک به درست کردن آن نیاز به کمک دارند.
چرا احساسات بیشتر برای کودکان مبتلا به اوتیسم کارآمد هستند
اوتیسم بسیار کارآمد می تواند بسیار چالش برانگیز باشد. از یک طرف، شما باید زبان و مهارت های شناختی را در یک محیط معمول قرار دهید. از سوی دیگر، هنگامی که تغییر رخ می دهد، شما مهارت های اجتماعی، ارتباطی و عملکرد اجرایی ندارید تا عملکرد خوبی داشته باشید. در عین حال ممکن است با نارسایی حسی، اضطراب یا مسائل دیگر که باعث ایجاد چراغ های روشن، صدای بلند و انتظارات زیاد تقریبا غیرممکن می شود مقابله کنید.
هنگامی که بچه های مبتلا به اوتیسم، حتی کودکان با عملکرد بالا، بسیار ناراحت یا عصبانی می شوند، اغلب اوقات عمل می کنند. هنگامی که آنها انجام می دهند، ممکن است به شیوه ای رفتار کنند که مردم اطرافشان را تعجب و شگفت زده کنند. به عنوان مثال، ممکن است:
- ریزش شبیه به یک کودک بسیار جوانتر، با اشک و فریاد
- دور از یک وضعیت دشوار، گاهی اوقات به یک محیط خطرناک مانند یک خیابان شلوغ
- تبدیل شدن به تهاجمی یا خودکفایی
- بر وضعیت واکنش نشان می دهد و قادر به آرامش نیست
- قادر به پردازش اطلاعات منطقی نیست که در وضعیت دیگری به او کمک کند تا آرام شود
- بیش از حد ناراحت به گوش دادن به پیشنهادات آرام بخش از والدین، معلمان، و یا درمانگران
نکاتی از دکتر روانشناس رابرت ناصیف و سیندی آریل
بعضی اوقات اوتیسم "خفیف" چیزی جز چیزی نیست. این می تواند به ویژه برای کودکان و والدین آنها چالش برانگیز باشد. هیچکدام از ما نمیخواهیم فرزندمان را دردناک ببینیم، وقتی که چیزی کار نمیکند. بسیاری از کودکانی که در طیف اوتیسم تشخیص داده شده اند، بیشتر مشکل دارند تنظیم احساسات و حفظ وضعیت آرام خود را دارند. آنها همچنین ممکن است برخی از محدودیت هایی را که احساس می کنند، مقابله کنند، اما نمی توانند به روش های دیگری به کار بندند.
خبر خوب این است که این می تواند تغییر کند و شما می توانید کمک کنید. در اینجا چند نکته وجود دارد:
- اول از همه، به فرزندتان و خودتان یادآوری کنید که زمانی که گریه می کند این احساس ناشی از احساس است و این احساس مانند یک ابر تاریک عبور می کند. خورشید دوباره ظاهر می شود حتی اگر احساس می کنید که آسمان در حال سقوط است. هنگامی که اولین بار احساس ناراحتی می کند، کودک خود را یاد بگیرد تا چند نفس عمیق آهسته را بیاموزد. این کار را به طور منظم انجام دهید، زمانی که ناراحت نشوید. آن را با او انجام دهید. اجازه دهید او را بشناسیم که همه ما، کودکان و بزرگسالان ناراحت و باید یاد بگیریم که چگونه خودمان را آرام کنیم.
- برخی از فروپاشی ممکن است واکنش فرزند شما و نیاز او به یادگیری برای مقابله با حساسیت و ناامیدی او باشد و خود را مدوله کند. برای پیدا کردن راحتی و تشویق از درون. شما می توانید به او کمک کنید تا یاد بگیرد تا با واکنش های عاطفی شدید خود مقابله کند و به او راه هایی برای آرامش دادن یا راحتی خود را پیش از رفتن به او کمک کند. راه های زیادی برای انجام این کار وجود دارد و بسیاری از ما راه های خود را در طول زمان پیدا می کنیم. این کمک می کند برخی از کودکان تنها برای چند لحظه تنها؛ آن را به دیگران کمک می کند تا با کسی صحبت کنند و با آنها صحبت کنند و یا اندیشه های خود را دوباره به یک مکان دیگر منتقل کنند.
- در زمان های خنثی، هنگامی که کودک شما ناراحت نشود، می توانید با او درباره راه هایی که او بتواند احساسات خود را از تابش در خانه و مدرسه کنترل کند صحبت کند. او می تواند یاد بگیرد که این اضطراب و سرخوردگی او است و می تواند با صبر و حوصله کمی از دست برود یا با در نظر گرفتن مواردی که در مراحل کوچکتر است. شما می توانید با او و معلمانش در مورد بهترین شیوه های یادگیری خود برای آرامش خود کار کنید.
- در طول زمان هایی که می دانید احتمال وقوع حادثه ناگهانی وجود دارد، می توانید با صحبت کردن با او درباره آن پیش از آن از بین ببرید و بحث کنید که چگونه ممکن است در این زمان از آن اجتناب کنید و حتی پاداش احتمالی را برای آن انجام دهید. هنگامی که او در نهایت می آموزد که خود را مدوله کند، احساس بهبود اعتماد به نفس، پاداش خاص خود را برای هر دو شما و برای او خواهد داشت.
رابرت ناصیف، Ph.D.، و سیندی آریل، Ph.D.، هماهنگ کننده صدا از طیف: پدر و مادر، پدربزرگ ها و مادربزرگ ها، خواهران و برادران، افراد مبتلا به اوتیسم، و حرفه ای به اشتراک گذاری حکمت خود را (2006). آنها را در گزینه های جایگزین پیدا کنید.