چگونه سیستم های حس گر کودکان تحت تاثیر فعالیت های روزمره آنها قرار می گیرند

یک بررسی از هفت احساس و یکپارچگی حسی

در اینجا برخی از اطلاعات برای یادگیری نحوه برخورد سیستم های حسی کودکان با مشارکت در فعالیت های روزمره است. متخصصان مراقبت از کودکان در مورد مراقبتهای بهداشتی آموزش می بینند که چگونه سیستم های حسی کودکان بر توانایی آنها در مشارکت در روال ها و فعالیت های روزمره، شناخته شده به عنوان "مشاغل" تاثیر می گذارد. بعضی از نمونه ها ممکن است شامل فعالیت های روزانه مانند غذا خوردن، بهداشت، لباس پوشیدن، بازی کردن، اجتماعی شدن، یادگیری و یا حتی خواب باشد.

آیا می دانستید که حس های بیشتری نسبت به "پنجاه کلاسیک" حس، دیدن، شنیدن، بوییدن، مزه کردن و دست زدن دارید؟ این پنج حس به ما می گویند که انواع احساسات از خارج از بدن می آیند. اما در مورد احساساتی که از درون بدن می آیند چیست؟

دو حس پنهان وجود دارد که به طور قابل توجهی به توانایی ما برای شرکت در زندگی روزمره کمک می کند. این شامل احساس تعادل و حرکت ما (سیستم "ویستیبولار") و حس آگاهی بدن ما (سیستم "proprioceptive") است.

با هم، همه هفت این حس ها به توانایی کودک برای موفقیت در مشاغل روزانه کمک می کنند. آنها اطلاعاتی در مورد چگونگی حرکت بدن ما و آنچه که در اطراف ما در حال وقوع است، ارائه می دهند.

هنگامی که ما اطلاعات حسی را از داخل بدن و محیط ما می گیریم، سیستم عصبی مرکزی ما (مغز و نخاع) کار را به سرعت سازماندهی تمام این ورودی های حسی در مغز می کند.

مغز پس از آن می تواند سیگنال ها را به قسمت های مناسب بدن ارسال کند تا پاسخ های حرکتی، رفتاری یا احساسی مناسب (که به عنوان "پاسخ انطباقی" شناخته می شود) را فعال کند. به یک معنا، مغز ما مانند یک مدیر ترافیک عمل می کند و احساسات را برای استفاده عملی سازماندهی می کند. این به معنای " ادغام حسی " یا "پردازش حسینی" شناخته می شود.

در افراد با یکپارچگی حسی کامل، این فرایند به صورت خودکار، ناخودآگاه و تقریبا بلافاصله رخ می دهد. قادر به پردازش احساسات به طور موثر و سپس تولید پاسخ های کارآمد موتور یا رفتاری (به نام "پاسخ انطباقی") به کودکان اجازه می دهد در کنترل و احساس اعتماد به نفس.

حالا که به مفهوم ادغام حسی معرفی شده اید، بیایید نگاهی به نحوه عملکرد هر سیستم حسی و نحوه کمک به موفقیت در زندگی روزمره کودک داشته باشیم.

1. سیستم Vestibular

این سیستم مسئول حس تعادل و حرکت ما است و در گوش ما گوش قرار دارد. سیستم وستیبولا ما هر موقع که موقعیت سر ما را تغییر می دهد فعال می شود و همچنین به طور پیوسته توسط نیروی جاذبه پایین فعال می شود (این گیرنده های جاذبه نیز توسط ارتعاش استخوان فعال می شوند، مانند هنگام استفاده از مسواک ارتعاشی یا گوش دادن به موسیقی با باس سنگین). حس واژینال ما مانند یک نشانگر "شما در اینجا" است و به ما حس می دهد که ما در فضای سه بعدی هستیم. نمونه هایی از فعالیت هایی که شامل ورودی های ویستیبولار می شوند عبارتند از پریدن، چرخاندن، چرخاندن، چرخش، چرخاندن سر خود را برای شستن موهای خود و حتی خم شدن به جلو برای اتصال کفش های خود.

سیستم ویستیبولار یک سیستم پیچیده و قدرتمند است. انواع مختلف ورودی به سیستم ویستیبولار می تواند آرام بخش، هشدار، سازماندهی و یا سازماندهی نشده باشد، بسته به نوع حرکت و حساسیت کودک به حرکت. سیستم "ویستیبولار" دارای ارتباطات بسیاری با تقریبا هر قسمت دیگر مغز دارد ، اجازه می دهد تا آن را با چندین سیستم حسگر دیگر نیز تعامل و همچنین دیگر عوامل غیر مرتبط با تعادل مانند پاسخ های احساسی، پاسخ دستگاه گوارش، و یادگیری علمی است. درمانگران حساس آموزش شغلی می دانند که چگونه می توانند شناسایی نوع ورودی ویستیبولار برای کمک به یک کودک نشان دهندۀ پاسخ مورد نظر و بهبود توانایی آنها در مشارکت در کارهای عملکردی باشد.

به طور كلی، سیستم ویستیبولار به دانش آموزان كمك می كند تا بدانند كه در حال حركت سریع هستند، چه مسیری را كه در حال حركت هستند، و چه در هنگام بازی كردن، اجتماع كردن، یادگیری و یا در محیط زیست خود، غیرقابل تعادل هستند.

2. سیستم Sistyem Proprioception

این سیستم مسئول احساس آگاهی بدن ما است. عضلات و مفاصل ما حاوی گیرنده هایی هستند که هر زمانی که کشش یا فشرده می شوند فعال می شوند (به نمونه ای از حلق آویز در یک نوار یا پریدن بر روی یک استخر بپردازید). هنگامی که فعال می شود، این گیرنده ها پیام هایی را به مغز در مورد اینکه چگونه قطعات بدن ما حرکت می کنند، ارسال می کنند. Proprioception به ما اجازه می دهد که بدانیم جایی که اجزای بدن ما در رابطه با یکدیگر هستند (بنابراین ما مجبور نیستیم آنها را با چشم خودمان هماهنگ کنیم) و نیرویی که ما استفاده می کنیم (بنابراین ما می توانیم به طور مناسب با محیط ما ارتباط برقرار کنیم). اگر ما تجارتی کمتری داشتیم، جنبشهای ما "کندتر، ناهموارتر و تلاش بیشتری خواهند شد". علاوه بر اینکه به ما کمک می کند تا به طور موثرتری حرکت کنیم، ورودی پروتئوسیتی نیز می تواند آرامش بخش، سازماندهی و یا زمین را احساس کند. به طور كلی، سیستم پروپیوسیتیك اجازه می دهد تا كودكان چیزهایی مانند پیاده روی، پرش، صعود، رنگ، برش، نوشتن، لباس پوشیدن و دکمه ها را بدون نیاز به آگاهی در مورد جایی كه اجزای بدن آنها هستند یا نیرویی كه آنها نیاز به استفاده از آن دارند، انجام دهند. برای رسیدن به این کار در دست.

3. سیستم تاکتیکی

این سیستم مسئول حس لمس ماست. از طریق گیرنده های پوست و داخل دهان ما شناسایی می شود. سیستم لمسی بزرگترین سیستم حسی است و اولین سیستم حساسیتی است که در داخل رحم رشد می کند. این به ما کمک می کند تا زمانی که چیزی را لمس کرده ایم (احساس لمسی) و آنچه ما دست کم گرفتیم (تبعیض لمسی). علاوه بر حساسیت و تبعیض، سیستم لمسی همچنین اطلاعاتی در مورد تفاوت بین «لمس نور» (مانند زمانی که گربه به پا و دم خود را می کشد) و «لمس عمیق» (مانند دست و پا یا ماساژ شرکت ) لمس نور (از جمله بافت خاص) می تواند هشدار دهنده یا هشدار دهنده باشد، در حالی که لمس عمیق می تواند احساس آرامش بیشتری داشته باشد یا سازماندهی کند. این درست در مورد هر دو نوع لمسی در پوست و همچنین در دهان (مانند خوردن غذاهای بافت های مختلف) است. عموما صحبت کردن، سیستم لمسی اجازه می دهد تا کودکان را به تشخیص اگر یک قطعه پیتزا بیش از حد گرم و یا تند، تحمل مسواک زدن دندان ها و یا مو، تحمل خرس یا پتو را انتخاب کنید که احساس می کنید "نرمترین"، و یا رسیدن به عمق کوله پشتی خود را برای پیدا کردن آنچه که آنها بدون نیاز به نگاه کردن نیاز دارند.

4. سیستم ویژوال

این سیستم مسئول دیدگاه ماست، اما خیلی بیشتر از اینکه بتوانیم به وضوح ببینیم! مهارت های ادراکی بصری به ما امکان می دهد که شباهت ها و تفاوت های بین اشیا را درک کنیم و بر آنچه که ما نیاز داریم، نادیده بگیریم. مهارت های حرکتی ویژوال ما را در اطلاعات بصری کمک می کند و بر اساس آن اطلاعات دست و بدن ما را به صورت موقت حرکت می دهد. مهارت های تصویری بصری و بصری اغلب بر مهارت های کنترل چشم خوب (که به عنوان مهارت های حرکتی شناخته می شود) به منظور تمرکز و بصری همراه با آنچه که در محیط بصری اتفاق می افتد، تکیه می کنند. در واقع، سیستم بصری به کودکان کمک می کند تا قطعات مورد نیاز برای تکمیل یک پازل را پیدا کنند، قضاوت می کنند که چقدر آنها نیاز به پرتاب توپ دارند، دوستان خود را در یک زمین بازی مشغول پیدا کنند، در حالی که خواندن یا تکمیل یک برگه، کپی از هیئت مدیره، و حروف خود را در خطوط و با اندازه مناسب بنویسید.

5. سیستم شنوایی

این سیستم مسئول حس شنوایی ما است، اما باز هم خیلی بیشتر از آن است که بتوانیم بشنویم! سیستم شنوایی ما با ما کار می کند تا مشخص کند کدام صداها مهم هستند و می توان آنها را "تنظیم کرد". آنها همچنین باید بتوانند با هم کار کنند تا بتوانند از کجا صداها می آیند و منظورشان چیست، بنابراین ما می توانیم بر اساس آن عمل کنیم. سیستم شنوایی ما همچنین به ما امکان می دهد که اطلاعات کلامی در محیط ما را درک کنیم. در واقع، سیستم شنوایی به کودکان کمک می کند که اگر چیزی بیش از حد بلند باشد، صداهای آشنا را تشخیص دهد، با توجه به دستورالعمل های کلامی معلم یا والدین تفسیر و تفسیر دقیق را تفسیر کند، از اینکه در یک پارکینگ در یک فروشگاه بخار می کند، ماشین را به سمت آنها می آید و تعیین می کند دوست آنها از زمانی که در یک اتاق شلوغ است تماس می گیرد.

6. سیستم عصبی

این سیستم مسئول بوی ماست و همچنین بر طعم ما تاثیر می گذارد. بوی یک حس منحصر به فرد است زیرا پیام های آن به طور مستقیم از طریق بخشی از مغز ما مرتبط با احساسات و حافظه احساسی است که به عنوان سیستم لنبی شناخته می شود. به طور کلی، سیستم بویایی به کودکان کمک می کند تا تعیین کنند که آیا کوکی ها سوخته اند تا حتی از فر خارج شوند، مادری که شام ​​مورد علاقه شان را شسته اند، اینکه شیر آنها قبل از مصرف نوشیدن ریخته شده، و یا اینکه آیا آنها نیاز دارند برای قرار دادن دئودورانت یا دوش گرفتن.

7. سیستم گوشتی

این سیستم مسئول احساس سلیقه ماست. این مسئول تشخیص انواع مختلف طعم دهنده است که به دهان و زبان می آیند. به طور کلی، سیستم آبرسانی به کودکان کمک می کند تا غذا را دوست داشته باشند، در حالی که چیزهایی را که از بدنشان نگهداری می شود و می توانند مضر باشند. در واقع صحبت کردن، سیستم آبرسانی به کودکان کمک می کند تا طعم های مختلف را شناسایی کنند و در عین حال در حال توسعه بیشتر غذاهای مورد علاقه (کوکی ها) و غذاهای مورد علاقه (بروکلی) و طعم های مختلف.

اگر نگرانی در مورد توانایی های پردازش حسی کودک خود دارید و به نظر می رسد که توانایی او در مشارکت در جنبه های خاص زندگی روزانه را تحت تاثیر قرار می دهد، لطفا این نگرانی ها را با پزشک خود در مورد مراقبت های اولیه فرزند تان بررسی کنید تا تعیین کنید آیا ارجاع برای ارزیابی شغلی توصیه شده. درمانگران شغلی به چالش های حسی نوجوانان می پردازند تا بتوانند در شغل های روزانه، از جمله بازی، غذا خوردن، خوابیدن، پانسمان، مراقبت از بهداشت، حمام کردن، یادگیری، اجتماعی کردن و مشارکت در خانواده و جامعه، به طور کامل مشارکت داشته باشند.

منابع:

_{Ayres، AJ. اختلالات مربوط به سیستم ویستیبولار. در: ادغام حسی و کودک، نسخه 25 سالگرد. خدمات روانشناسی غربی؛ 2005: 61-86.}

_{Ayres، AJ. سیستم عصبی داخل: درک اینکه چگونه مغز کار می کند و اهمیت احساس. در: ادغام حسی و کودک، نسخه 25 سالگرد. خدمات روانشناسی غربی؛ 2005: 27-44.}

_{Ayres، AJ. ادغام حسی چیست؟ مقدمه ای بر مفهوم در: ادغام حسی و کودک، نسخه 25 سالگرد. خدمات روانشناسی غربی؛ 2005: 3-12.}

_{Bundy AC. تئوری بازی و ادغام حسی در: لین S، موری EA، فیشر AG (ویرایش). ادغام حساسی: نظریه و تمرین . فیلادلفیا: FA دیویس؛ 2002: 227-240.}

_{Delaney T. پاسخ کتاب اختلال پردازش حسی: پاسخ عملی به 250 پرسش بالا، والدین می پرسند . Naperville، IL: کتاب های منبع؛ 2008}

کریستی کیلی MA، OTR / L یک درمانگر شغلی است که متخصص در کار با کودکان با مشکلات ادغام حسی و ناتوانی های رشد است. او دارای تجربه در مداخله زودهنگام (تولد تا 3)، مبتنی بر کلینیک و تنظیمات مدرسه است.